Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
"Детский сад компенсирующего вида "Золотой ключик"
г. Гаврилов-Ям Ярославской области

Выстраивание эффективной технологии взаимодействия с родителями - одна из важных задач нашего педагогического коллектива. С этой целью мы постоянно находимся в поиске новых интересных форм работы, основанных на сотрудничестве и взаимодействии, стараемся повышать уровень привлечения родителей к деятельности дошкольного учреждения. Так в нашем ДОУ систематически проводятся заседания семейного клуба "Родительская академия", общие родительские собрания, организуются выставки семейных творческих работ, совместные конкурсы (дети + педагоги +родители) и пр. В этом учебном году мы решили внедрить ещё одну (новую для нас) модель взаимодействия с семьей, в основе которой лежат семейные проекты.
05 мая в ДОУ состоялся первый конкурс семейных проектов "Семейный университет", в котором приняли участие пять семей наших воспитанников. Старший воспитатель ДОУ Манкова Н.И. организовала конкурс в форме развлечения. В гости к участникам конкурса пришёл ... профессор Всезнайкин! Оказывается, он с коллегами открывает детскую лабораторию и набирает туда сотрудников. Может быть наши ребята смогут стать сотрудниками лаборатории профессора Всезнайкина? Итак, отбор начался! Сначала все участники прошли тест на внимательность с помощью игровых заданий "Сосчитай конфеты на картинке", "Найди две одинаковые конфеты", "В каком ряду два одинаковых леденца?", а затем состоялись и презентации семейных проектов:
- "Ах, уж эти конфеты!" (воспитанница группы "Солнышко" Анастасия К. со своей мамой, куратор - учитель-логопед Леванова Н.В.),
- "Замечательные чернила" (воспитанник группы "Солнышко" Алексей Г. со своим папой, куратор – учитель-дефектолог Огороднова Е.В.),
- «Раз снежинка, два снежинка, три снежинка … будет ЧУДО» (воспитанник группы "Буратино" Юрий Н. со своей мамой, куратор – воспитатель Кочешкова Т.В.),
- «Этот удивительный пластилин» (воспитанница группы "Буратино" Мария Х. со своей мамой, куратор – Даной О.В.),
- «Удивительные краски» (воспитанница группы "Солнышко" Любовь К. со своей мамой, куратор – Чичман О.В.).
В перерывах между презентациями участники конкурса потанцевали вместе с ... Дедушкой Морозом (!), посмеялись над героями рассказа Н.Носова "Клякса", посмотрели мультфильм "Пластилиновая ворона", поиграли в русскую народную игру "Краски". В общем, время провели очень весело, интересно и с пользой! Всех участников конкурса профессор Всезнайкин (заведующий ДОУ Хайданова У.Л.) принял в свою лабораторию, а также вручил сертификаты участников конкурса и небольшие подарки. Но! Конкурс есть конкурс! Победители и призёры конкурса будут объявлены позднее, когда коллеги профессора Всезнайкина (педагоги ДОУ) выставят свои оценки за каждое выступление.
Выражаем ОГРОМНУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ семьям, которые приняли участие в конкурсе. ВЫ МОЛОДЦЫ!!!

Открытое занятие — одна из самых эффективных форм методической работы в дошкольных учреждениях. В ходе такого занятия педагог демонстрирует коллегам свой позитивный или инновационный опыт по реализации методической идеи и применению конкретного приёма или метода обучения. Открытое занятие в отличие от обычного - это специально подготовленная форма организации педагогической работы. Но, несмотря на это, в течение открытого занятия демонстрируется реальный образовательный процесс. Открытые занятия способствуют непрерывному повышению квалификации педагогов в условиях ДОУ, осмыслению передового педагогического опыта на более высоком теоретико-практическом уровне, совершенствуют профессиональные умения и навыки педагогов.
Открытые занятия в нашем детском саду организуются два раза в год - в ноябре и апреле каждого учебного года. В апреле они состоялись с 26 по 29 число. Их цель: анализ организации и проведения образовательных мероприятий в игровой форме с элементами экологического образования.
Опытом своей работы с коллегами поделились:
- воспитатель Герасимова С.А. представила подгрупповое занятие по художественно-эстетическому развитию «Путешествие на морское дно»,
- воспитатель Кочешкова Т.В. провела прогулку в форме образовательного терренкура на тему «Как мы искали следы весны»,
- учитель-дефектолог Васина А.А. организовала подгрупповое занятие по познавательно-исследовательской деятельности «Прогулка с котом Леопольдом»,
- воспитатель Даной О.В. провела подгрупповое занятие по художественно-эстетическому развитию «Поможем лесным жителям навести порядок в лесу»,
- учитель-дефектолог Огороднова Е.В. представила подгрупповое занятие по ознакомлению с окружающим на тему «На помощь к тётушке Сове»,
- учитель-логопед Леванова Н.В. и воспитатель Чичман О.В. организовали экологическое развлечение в форме игры-квеста с участием родителей на тему «Спасём природу».
Активность, заинтересованность, эмоциональность детей в ходе всех представленных образовательных мероприятий - яркое подтверждение умений наших педагогов выбирать правильные, эффективные и обоснованные методы и приёмы для организации образовательной деятельности с целью развития первоначальных экологических представлений у своих воспитанников.

Поступление ребёнка в первый класс - это всегда особое событие для всей семьи, а не только для будущего первоклассника. Заботливые родители задолго до его поступления в школу начинают искать ответы на волнующие их вопросы: "Какой багаж умений и знаний должен быть у современного первоклассника? По какой программе учиться? В какую школу отдать малыша? И т.д." Чтобы разрешить сомнения родителей по насущным вопросам, помочь им сориентироваться, наши специалисты - учитель-логопед Леванова Н.В. и учителя-дефектологи Огороднова Е.В. и Васина А.А. 26 апреля провели очередное заседание семейного клуба "Родительская академия" на тему "Скоро в школу!". На заседании присутствовали родители выпускников детского сада. В ходе заседания специалисты познакомили родителей с основными показателями, определяющими готовность ребёнка к обучению в школе: анатомо-физиологическим, познавательно-интеллектуальным и личностным. Но самым интересным и ожидаемым моментом для родителей была встреча с учителями из МОБУ "Средняя школа № 2 имени Д. В. Крылова", которые были приглашены на заседание семейного клуба. На вопросы, волнующие родителей, отвечали учитель-дефектолог Барабанова Марина Геннадьевна и учитель-логопед Каминская Елена Николаевна.

22 апреля состоялся общегородской субботник на прилегающих территориях предприятий и организаций, улицах, скверах, общественных пространствах. Коллектив нашего детского сада присоединился к субботнику. Поработали на славу! Благодаря общим усилиям за несколько часов территория детского сада преобразилась: везде стало чисто и красиво!

Педагогический коллектив нашего детского сада - это коллектив единомышленников, который стремится к повышению профессионального мастерства и компетентности всех участников образовательного процесса. Ежегодно в план нашей методической работы мы включаем такое мероприятие как "Педагогическая мастерская", в ходе которой педагоги транслируют накопленный опыт, свои новые знания и умения. В этом году "Педагогическая мастерская" состоялась в ДОУ 13 апреля. Свои мастер-классы представили:
- воспитатель Герасимова С.А. ("Использование игрового пособия "Танграм" в работе с дошкольниками")
- воспитатель Кочешкова Т.В. ("Экспериментирование по сказке")
- учитель-дефектолог Огороднова Е.В. ("Использование ТРИЗ-технологии в совместной деятельности педагога и детей в ДОУ")
- учитель-дефектолог Васина А.А. ("Использование техники "файларт" в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками")
- учитель-логопед Леванова Н.В. ("Кольца Луллия как средство развития речи у дошкольников")

Современное образование - это созидание человеком в себе самом образа мира посредством активного полагания себя в мир предметной, социальной и духовной культуры. В современном образовании знания создают и получают сами обучающиеся на основе собственного опыта. В современном образовании человек – это сложная система, в которой учение есть деятельность обучающегося или субъекта. Здесь идёт речь о функционально грамотном человеке. Таким образом, сейчас в сфере образования функциональная грамотность становится одной из главных тем для обсуждения на всех уровнях: и в школах, и в Министерстве просвещения, и в Совете по науке и образованию.
Актуальна ли проблема функциональной грамотности для дошкольного образования?
Бесспорно – ДА. И вот почему.
1. Современный ребенок — это житель XXI века, на которого оказывают влияние признаки настоящего времени, и, прежде всего, проникновение в повседневную жизнь информационных технологий, глубина распространения которых непрерывно увеличивается, а динамика внедрения ускоряется с течением времени.
2. Задача формирования функциональной грамотности является актуальной и для дошкольного образования, поскольку подготовка к школе требует формирования важнейших компетенций на первой ступени образования и воспитания.
3. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) работа педагога должна строиться таким образом, чтобы помочь детям с легкостью воспринимать окружающий их мир, научить адаптироваться в любых ситуациях, быть инициативным, способным творчески мыслить, находить нестандартные решения и идти к поставленной цели с желанием победить. Таким образом, развитие функциональной грамотности в дошкольном возрасте является актуальной задачей в настоящее время.
В апреле в дистанционном формате состоялась XI I муниципальная Ярмарка педагогических идей на тему "Функциональная грамотность в современном образовании". На Ярмарке были представлены 52 выступления, подготовленные педагогами из 14 образовательных учреждений Гаврилов-Ямского МР. Педагоги нашего детского сада - учитель-логопед Леванова Н.В., учителя-дефектологи Огороднова Е.В. и Васина А.А., воспитатель Герасимова С.А. приняли участие в Ярмарке. С их выступлениями можно ознакомиться по ссылкам:
1. Леванова Н.В. и Огороднова Е.В. - "Использование методов ТРИЗ в формировании предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с ОВЗ" - https://disk.yandex.ru/i/H1ZoFh2zYRVaYQ
2. Герасимова С.А. - "Использование игрового пособия «Танграм» в формировании предпосылок математической грамотности у дошкольников" - https://disk.yandex.ru/i/tBX5h8OZyuLOZA
3. Васина А.А. - "Использование ИКТ в формировании математической грамотности у дошкольников с ОВЗ" - https://disk.yandex.ru/i/tcVACTHJyhsmdg

Что такое "музей" - это понятно, но что такое "мини-музей"? Во-первых, "мини" напоминает о том, что музей занимает очень небольшое пространство. Во-вторых, он создан для самых маленьких посетителей и открыт для них постоянно. В-третьих, мини-музей не отвечает строгим требованиям, которые предъявляются к настоящим музеям. В настоящее время большинство детских садов создают небольшие, уютные, в чём-то даже "домашние" мини-музеи.
Создание мини-музеев в нашем детском саду уже становится хорошей традицией. В течении прошлого учебного года в ДОУ было создано три мини-музея (каждая группа создавала свой музей). В этом году мы решили объединить усилия всех групп и создать общий мини-музей на тему "Природные сообщества нашего края". Открытие музея состоялось 11 апреля. В его создании приняли участие все наши группы под руководством педагогов - Герасимовой С.А., Васиной А.А., Чичман О.В., Кочешковой Т.В. и Даной О.В.
Природное сообщество представляет собой группу живых существ (растений, животных, микроорганизмов) в совокупности с неживой природой, которая их окружает. В таких сообществах каждый организм оказывает большое влияние на всех остальных и, в свою очередь, испытывает на себе ответное воздействие. Хотите узнать много нового и интересного о природных сообществах Гаврилов-Ямского МР? Тогда ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ в наш мини-музей "Природные сообщества нашего края"! Здесь собраны самые разнообразные познавательные материалы как для детей, так и для взрослых, репродукции картин известных и местных художников, развивающие игры и мн.др.

Животных любят все дети. Обычно ребёнок начинает просить у родителей купить ему котёнка, щенка, морскую свинку, хомячка, — кого угодно, потому, что дети высоко ценят общение с животными. Домашний питомец является не только источником тепла, ласки и другом, но и оказывает огромное влияние на развитие ребёнка. Ребёнок осознаёт, что животное — это не игрушка, и за ним нужно ежедневно ухаживать, кормить, выгуливать. Четвероногий друг для ребёнка — это лучший психолог и помощник в вопросах социальной адаптации. Дети, у которых есть собака, легче остальных вливаются в новый коллектив и заводят друзей. Домашнее животное способствует физическому развитию ребёнка, помогает ему познакомиться с окружающим миром. Домашний питомец — это источник первых знаний о природе. Ребёнок наблюдает за животным, за его поведением, отмечает реакцию на различные действия. Животное является источником различных видов деятельности, в результате которых у ребёнка формируется наблюдательность, любознательность, развивается фантазия.
"Домашние питомцы" - именно так называется наша очередная выставка семейных рисунков, оформленная на стендах в ДОУ.
На нашей выставке представлены творческие работы семей наших воспитанников. Все рисунки получились яркими, красивыми, наполненными теплом, уютом и положительными эмоциями, которых нам очень не хватает в современном мире.
ОГРОМНОЕ СПАСИБО всем, кто принял участие в нашей выставке.
Любуйтесь и наслаждайтесь!

В рамках 2 этапа областной профилактической акции "Пешеход! Внимание, переход!" - "Недели безопасности дорожного движения" мы оформили выставку семейных рисунков на тему "Транспорт будущего". В выставке приняли участие 14 семей. Они представили свои проекты фантастических средств передвижения, которые придумали и нарисовали сами. Возможно, некоторые их представленных проектов и на самом деле претворятся в жизнь.... Это покажет время! А пока любуйтесь и восхищайтесь творчеством наших воспитанников и их родителей.
Хотим сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО всем семьям, принявшим участие в выставке!

С 14 по 31 марта 2022 года в Ярославской области в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганды безопасности дорожного движения проводилась областная профилактическая акция «Пешеход! Внимание, переход!». Акция включала в себя 2 основных этапа - "Неделя внимания" и "Неделя безопасности дорожного движения". Наш детский сад не остался в стороне и принял участие на каждом этапе профилактической акции.
В рамках "Недели внимания" 25 марта в ДОУ была организована информационно-пропагандистская акция "Родительский патруль", в которой приняли участие педагоги и родители воспитанников. В ходе акции всем прохожим, а также водителям вблизи пешеходного перехода, расположенного на участке дороги, проходящей вдоль детского учреждения, раздавали памятки-календарики и напоминали о важности соблюдения правил дорожного движения и элементарных правилах безопасности при переходе через дорогу.